Saz
Wikipedia جه، رهائه فه‌رئنگ نومه.
ساز ئه تا هه نر ره قسمت وونه که میون ونگ ئو سکوت دخالت کانده، ساز ره بتونده نن همه جور وسه بازوئن، تونن ئه روسی سر، تیلویزیون سر ئو دیگه چیزئون کار واندن، وه فرئنگ تا فرئنگ ئو ملت تا ملت فرق کانده .
فهرست مندرجات |
[دچی ین] تعریف
-
- گت بانویشتی: ساز ره تعریف
- هارشین هم: ساز دسته
گت ترین تعریفی که بتومی ساز ره هاکانیم ای وونه که وه ئه تا جور ارتعاش هه سه.
[دچی ین] در بی یاردی
[دچی ین] انجوم هکاردن
[دچی ین] ئه تایی ئو دسته ونگیدن
[دچی ین] ساز ره نوت
[دچی ین] به تر هکاردن، دگاردن، جور هکاردن
-
- گت بانویشتی ئون: ساز وار جور هکاردن، ساز وار به تر هکاردن
[دچی ین] جور هکاردن
[دچی ین] بارسی ین ئو ایشتوندن
-
- گت بانویشتی: ایشتوندن
[دچی ین] تیکنولوگی
[دچی ین] یاد هدائن
[دچی ین] ساز، عمومی یاد هدائن ره ئه تا قسمت
[دچی ین] یاد بایتن
[دچی ین] درمان ره کار بابردن
[دچی ین] بانویشتی ایشناختان
- Harwood, Dane (1976). "Universals in Music: A Perspective from Cognitive Psychology", Ethnomusicology 20, no. 3:521-33.
- Johnson, Julian (2002). Who Needs Classical Music?: Cultural Choice and Musical Value. Oxford University Press. ISBN 0-19-514681-6.
- Kertz-Welzel, Alexandra. "Piano Improvisation Develops Musicianship." Orff-Echo XXXVII No. 1 (2004): 11-14.
- Kertz-Welzel, Alexandra. "The Singing Muse: Three Centuries of Music Education in Germany." Journal of Historical Research in Music Education XXVI no. 1 (2004): 8-27.
- Kertz-Welzel, Alexandra. "Didaktik of Music: A German Concept and its Comparison to American Music Pedagogy." International Journal of Music Education (Practice) 22 No. 3 (2004): 277-286.
- Kertz-Welzel, Alexandra. "General Music Education in Germany Today: A Look at How Popular Music is Engaging Students." General Music Today 18 no. 2 (Winter 2005): 14-16.
- Molino, Jean (1975). "Fait musical et sémiologue de la musique", Musique en Jeu, no. 17:37-62.
- Nattiez, Jean-Jacques (1987). Music and Discourse: Toward a Semiology of Music (Musicologie générale et sémiologue, 1987). Translated by Carolyn Abbate (1979). ISBN 0-691-02714-5.
- Owen, Harold (2000). Music Theory Resource Book. Oxford University Press. ISBN 0-19-511539-2.
- Woodall, Laura and Brenda Ziembroski, (2002). Literacy Through Music.
