社会科教育学
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社会科教育学（しゃかいかきょういくがく）は、学校教育における教科・社会科（小学校低学年の生活科、高等学校の地理歴史科・公民科を含む）をはじめ、社会に関する内容の学習に焦点を当てて研究する、教育研究の総称である。
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[編集] 概要
社会科教育学に関する研究内容としては、以下のように多岐にわたっている。
- 社会科の授業分析や教材研究。（教育方法学や、教材の基礎となる個別の学問とも関連）
- 社会科および関連教科の歴史。（教育史とも関連）
- 社会科学習の国際比較。（比較教育学とも関連）
- 社会科学習と、子どもの社会性や社会認識の発達との関係についての考察。（教育社会学・教育心理学・発達心理学とも関連）
- その他、社会科およびその周辺領域に関する内容。
国際理解教育・環境教育・平和教育・消費者教育など、「個別の社会問題の学習」に関する研究も、社会科教育学の領域として扱われることもある。
社会科教育学は、教育学を基盤としながら、人文科学・社会科学の手法を幅広く取り入れている。その一方で社会科教育学は、多様な学問分野のうちの一部分を「社会科」という共通テーマで抜き出して寄せ集めたものだともいえるため、学問としての方法論が曖昧になってくるとも言える。
[編集] 社会科の目標
社会科の目標は、学習指導要領上は「公民的資質」の育成にある。しかし、「公民的資質」は「国家に従順な国民」として解釈される場合もあり、社会科教育学者のなかには、社会科は「科学的な社会認識形成を通じて市民的資質を育成する教科」として捉えられることが多い。学者の中には、科学的社会科認識形成に留めるべきであるとする学者もいる。
[編集] 社会科教育学に関する学会
社会科教育に関する研究学会は全国各地に多いが、全国規模での研究学会としては、「全国社会科教育学会」（本部：広島大学）と「日本社会科教育学会」（本部：筑波大学）がある。これらの学会には全国の社会科教育学者・現職教員などが集い、年に１度の研究大会を開催している。研究大会では、社会科・総合学習・生活科の領域における研究発表がなされる。
その他、関連学会として社会系教科教育学会（本部：兵庫教育大学）などがある。
[編集] 関連項目
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