Lenguaje de Señas Chileno

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Artículo principal: Lengua de señas

**Lengua de Señas Chilena**
Denominación	LSCH.
Hablado en	Chile.
Hablantes	845,849
Clasificación genética	Lengua de señas.
Dialectos	Santiago, Concepción, Valparaíso, Antofagasta.
Clasificación
Estatus oficial
Idioma oficial de	No es una Lengua reconocida por la Constitución chilena.
Códigos
ISO 639-1	none
ISO 639-2	csg
SIL	none

El Lenguaje de Señas Chilena (LSCH), es la lengua de señas que utilizan los sordos en Chile. Como toda lengua, posee su propia sintaxis, gramática y léxico.

Tabla de contenidos

1 Historia
2 Alfabeto dactilológico en LSCH
3 La cultura del sordo
4 Clasificación, características y valores de la Cultura Sorda
5 Referencias
6 Véase también
7 Enlaces externos

[editar] Historia

La Primera Escuela de Sordomudos de Chile fue fundada en 1852 y hoy es llamada Escuela de Niños Sordos Anne Sullivan. Los primeros profesores de esta escuela fueron profesores franceses, que trajeron la lengua de señas usada en Francia en ese tiempo. Actualmente aun hay similitudes, que alcanzan apenas al 40% de la lengua de señas chilena, ya que ésta ha ido cambiando y progresando según ha sido el progreso del nivel cultural de los sordos.

Se sabe que hacia los comienzos del siglo XX un grupo de quince sordos se reunía en la Plaza de Armas, formando así la primera "Asociación". En el año 1913, el Sr. Robert Kelly Gray, quien era sordo, inició los trámites para la fundación de la “Sociedad de Sordomudos de Chile”, denominada actualmente "Asociación de Sordos de Chile" (fundada el 24 de octubre de 1926).

La "Agrupación Chilena de Instructores e Intérpretes del Lenguaje de Señas" ACHIELS creada en 1996 es una corporación nacional privada, autónoma, filantrópica y sin fines de lucro, cuyos miembros trabajan en conservar, investigar y difundir la lengua de señas. Esta agrupación empezó a funcionar como respuesta a la carencia de un diccionario que recopile las diversas señas del país. Algunas instituciones de sordos han confundido el rol de ACHIELS, y le han atribuido un estatus de autoridad en la Lengua de Señas Chilena, pero su labor se limita a la investigación de esta lengua a nivel nacional para el beneficio educativo de miles de niños y jóvenes sordos.

Por otro lado, originalmente el LSCH recibe influencias tanto del Antiguo lenguaje de señas francés como de la lengua de señas américana con significativas variantes del sistema doméstico empleado por los niños sordos. (véase ISN)

Actualmente, en algunas escuelas para sordos se ha comenzado a utilizar gestos y señas propios del lenguaje de señas américano (Ameslán o ASL) con sordos jóvenes, lo cual ha dado pocos resultados positivos, debido a que limita a los sordos mayores, la mayoría de los cuales son analfabetos.

Un grupo que ha influido mucho en los últimos veinte años han sido las congregaciones de los testigos de Jehová. Éstos han ejercido su influencia en lo que respecta a la interpretación gestual de material bíblico y religioso por medio de DVDs en LSCH. De hecho, muchos sordos que asisten a sus reuniones posteriormente han enseñado a otros sordos lo que aprendieron y, de este modo, poco a poco han expandido su "vocabulario", aunque bien ellos reconocen que su interés primario no es enseñas gestos o señas.

La Lengua de Senas Chilena consta de aproximadamente unas 3000 señas que solas o conjuntas tienen significado. Para la lectura y escritura es basico el manejo del lenguaje dactilológico, ya que dada la poca retroalimentación auditiva de las personas sordas, éstas solo aprenden a escribir correctamente, en la medida que leen y también en la medida que son reforzados en el uso correcto de la lengua.

[editar] Alfabeto dactilológico en LSCH

Artículo principal: Alfabeto manual

Está compuesto por 27 letras, mediante las cuales es posible conformar, por deletreo manual cualquier palabra. El sordo utiliza este alfabeto manual solamente para deletrear palabras que no tienen una seña convencional, como nombres propios, siglas, neologismos, etc.

[editar] La cultura del sordo

‎Convención de los Testigos de Jehová en Lenguaje de Señas Chileno (sordos "aplaudiendo")

Artículo principal: Cultura Sorda

En Chile, la mayoría aún cree que la sordera es solamente una limitación física y no parte de una identidad cultural; es decir, un "grupo-cultura" orgulloso y distinto llamado Comunidad Sorda.

Esta comunidad cultural está compuesta por personas que tienen como forma de comunicación primaria (idioma nativo) el lenguaje de señas, además de que, por más de medio siglo, han desarrollado una vida y folklore ricos en costumbres diferenciales.

Con la idea de resolver sus necesidades, la gente sorda (con la ayuda de los oyentes) ha formado una red nacional de asociaciones de distintas categorías: atléticas, dramáticas, estudiantiles, literarias como CRESOR, CONASOCH, entre otras, y también religiosas como los testigos de Jehová.

[editar] Clasificación, características y valores de la Cultura Sorda

Algunos lingüistas han hecho una especie de clasificación de las características y los valores de la cultura de los sordos, y de las cuales enumeran como más comunes e importantes los siguientes:

El ser miembro de la Comunidad Sorda, tiene como base la sordera.
La mayoría de los sordos tiene altamente desarrollada una memoria visual de lo que sucede a su alrededor
Hay un conjunto específico de normas sociales, de manera que los miembros siguen algunos hábitos sociales diferentes a los de la sociedad general.
Cuando los sordos se comunican entre sí, generalmente no usan su voz, únicamente lo hacen con los oyentes; incluso muchos sordos no hacen nunca uso de la lengua oral.
Para llamar la atención de un sordo se realizan acciones visuales, tales como agitar la mano, golpear ligeramente el hombro, lanzar un pedazo de papel, encender y apagar la luz, etc. (adaptaciones visuales).
Los sordos se comunican con el Lenguaje de Señas al mismo tiempo que comen.
Para sustituir los instrumentos domésticos sonoros (despertadores, alarmas, timbres, etc.), utilizan dispositivos luminosos o vibratorios especiales.
Utilizan teléfonos celulares para comunicarse por medio de mensajes de texto (SMS).

[editar] Referencias

Lenguaje de Señas, Análisis sintáctico-semántico: Erica Avalos C., Hernán Cuevas O. y Mauricio Pilleux. Universidad Austral de Chile.
Comunicación total, una alternativa real para la educación e integración del discapacitado auditivo (ENSAYO): Erica Avalos C., Hernán Cuevas O. Universidad Austral de Chile.
Aproximaciones al conocimiento del lenguaje de señas del discapacitado auditivo: Hernán Cuevas O. Universidad Austral de Chile.
El lenguaje de señas. Agrupación semántica. Una estrategia de integración social: Hernán Cuevas O. Universidad Austral de Chile.
Un Lenguaje que se ve: ¡Despertad! del 8 de septiembre de 1998. Watchtower Bible and Tract Society of New York, Inc.

[editar] Véase también

Lengua de señas
Idioma de Señas de Nicaragua (ISN)
Lengua de señas valenciana (LSCV)
Lengua de señas venezolana (LSV)
Sordera
Cultura Sorda
Congregaciones de Señas de los Testigos de Jehová

[editar] Enlaces externos

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