Dibuix tècnic
De Viquipèdia
La matèria de dibuix tècnic desenvolupa les estratègies necessàries per a la comprensió i posterior solució gràfica dels problemes, amb un component de recerca i planificació dels processos. Els continguts de la matèria proporcionen a l’alumnat els coneixements propis del batxillerat i el prepara per afrontar estudis futurs més complexos. Pel seu caràcter instrumental, esdevé una eina imprescindible per a la formació acadèmica i també per a futures activitats professionals.
El dibuix tècnic és una eina amb un llenguatge propi, que s’utilitza en disciplines que s’ocupen principalment del disseny de la forma i la funció dels objectes i els espais, i esdevé en molts casos un instrument d’investigació i de creació de les solucions que demanen els projectes de disseny gràfic i industrial, d’arquitectura, d’enginyeria, d’urbanisme entre altres.
El dibuix tècnic esdevé un instrument que concreta les formes i els espais en què viurem, i per aquesta raó el coneixement de les seves estructures, de les seves propietats i els seus processos de resolució i construcció és fonamental per entendre l’entorn ple d’elements i espais artificials. Aquest fet implica la interpretació i posterior racionalització de les formes que s’interrelacionen i estructuren en una realitat sempre complexa.
El camp d’actuació del dibuix tècnic és molt ampli. A més dels àmbits clàssics on s’acostuma a ubicar aquesta matèria, el dibuix tècnic té un paper important també en el món de les arts en general. Fugint de la dualitat de conceptes com el d’art i tècnica, el dibuix tècnic s’integra en l’art actual principalment com a suport al procés creatiu.
Els continguts de la matèria desenvolupen la visió espacial, mitjançant l’estudi de les propietats geomètriques de les formes i les relacions que es produeixen sobre el pla i a l’espai. El seu ensenyament ha de contemplar el desenvolupament d’aquesta visió espacial i de les capacitats d’abstracció com a aspecte fonamental per a un assoliment posterior dels conceptes.
També desenvolupa la sistematització dels procediments per trobar solucions tècniques a les propostes d’activitats. La combinació entre teoria i pràctica, d’activitats inductives i deductives, el desenvolupament de projectes on la imaginació i el plantejament de problemes tenen un paper fonamental, esdevenen un conjunt d’elements pedagògicament motivadors que ajuden a la integració dels conceptes, dels procediments i de les metodologies en els processos d’aprenentatge i creació.
El suport informàtic és una eina motivadora, enriquidora i productiva, és a dir, educativa.
El dibuix tècnic requereix d’una objectivació de les concepcions formals i funcionals dels espais i dels objectes mitjançant un llenguatge de representació normalitzat i universal, però incorporant en aquests processos l’actitud reflexiva i una visió crítica que contribueixi a formar la base d’un futur professional responsable amb la societat i amb el disseny ambiental.
