אלפרד אדלר
מתוך ויקיפדיה, האנציקלופדיה החופשית
אלפרד אדלר (7 בפברואר 1870 - 28 במאי 1937) היה רופא ומייסד הפסיכולוגיה האינדיבידואלית.
תוכן עניינים |
[עריכה] חייו
אדלר נולד בווינה למשפחה יהודית מהמעמד הבינוני. היה ילד חולני ומוגבל ביכולתו לשחק עם ילדים אחרים. בגיל חמש חלה בדלקת ריאות קשה והרופאים ניבאו שימות אך אדלר הצליח להתגבר עליה והחליט בעקבות כך שמטרת חייו היא להפוך לרופא.
בשנת 1895 השלים את לימודיו באוניברסיטת וינה והוסמך לעסוק ברפואה. תחילה עסק ברפואה כללית ולאחר מכן עבר לעסוק בפסיכותרפיה. נמנה עם החברים המרכזיים באגודה הפסיכואנליטית של זיגמונד פרויד אך בשנת 1911 התפטר מהנשיאות בעקבות מחלוקת עם פרויד.
אדלר ייסד אסכולה חדשה ששמה הפסיכולוגיה האינדיבידואלית. אסכולה זו גורסת כי על האדם להשתתף מעשית בטיפול בעצמו וכי רק שינוי באדם עצמו והכרה שלו בחולשותיו תוך רצון עז מצידו להתגבר עליהם יובילו לטוב ולהרגשה בריאה יותר.
בשנת 1935, בעקבות התגברות האנטישמיות באוסטריה החליט אדלר להגר לארצות הברית, שבה המשיך בעבודתו הטיפולית והאקדמית. הוא נפטר בשנת 1937 באברדין שבסקוטלנד, במהלך מסע הרצאות.
[עריכה] משנתו של אדלר
משנת אדלר נבנתה בהשראת עמנואל קאנט על היסודות הפילוסופיים של סובייקטיבי שהוא אובייקטיבי, המציאות של האדם היא המציאות הרלוונטית היחידה, כשהאדם משתנה המציאות משתנה. המציאות יכולה להיות מעוצבת על ידי האופן בו אנו מגדירים אותה, האדם מפנים את משמעות המלים שהוא בחר כדי לתאר את המציאות וגוזר מכך השלכות נוספות.
[עריכה] הנחות יסוד
בהקשר זה מדגישה תורת אדלר את חשיבותה של הנחת היסוד במפגש של האדם עם המציאות, והוא מציין כי הנחת היסוד הפותחת ("לטעות זה טבעי, מותר לי לטעות") מאפשרת הוויה בריאה יותר מאשר הנחת היסוד המגבילה ("טעות היא כישלון, היא דבר שיש להימנע ממנו"). סביבה פחות קשוחה בתביעותיה תאפשר גדילה של אדם גמיש יותר שיכול להרשות לעצמו ליפול ולקום. האדם מפתח את היכולות שזמינות לו, מי שלא נחשף בתקופה המעצבת של ילדותו לאפשרות ליפול לא ידע לעמוד בכך מאוחר יותר.
עקב כך יש חשיבות למיפוי הנחות היסוד של האדם, במסגרת הטיפולית ניתן לעלות על הנחות יסוד לא הכרחיות על ידי עימות של גישה עם זאת של אחרים: לתאר מצב ותגובה ואז לשאול "מה אתה היית עושה במקרה כזה?", הצגת מספר אפשרויות תגובה מצביעה על אי-הכרחיותה של הנחת היסוד וגם מצביעה על אפשרות ספציפית חלופית לראות את הדברים, ניתן לעמת הנחות יסוד גם עם העובדה שיש מי שחי אחרת, יש מי שפועל בהתוויות שלכאורה יוצאות מכלל אפשרות על פי הנחת היסוד. האדם יכול לבחור איתו הנחות יסוד יאמץ לעצמו על פי מאזן הרווח והפסד שמלווה כל אחת ולבחור את זו שפחות תגביל אותו.
אמירות של "צריך" ושל "אין ברירה" הן בדרך כלל הנחות יסוד מגבילות בלבד חינוך פותח ומאפשר הוא חינוך המציב את האפשרויות כאופציות ולא כהכרח ("צריך"), כעניין של בחירה, הילד לומד לפעול לעבר מה שהוא בחר ולא לעבר מה שניכפה עליו, הוא לומד לקחת אחריות, בונה חיים של פעולה ואנרגטיות
[עריכה] אפיוני האדם
האדם מתאפיין בחברתיות, סובייקטיביות, מטרתיות, בחירה והוליזם. האדם ניתן להבנה רק אם לוקחים בחשבון את כל מרכיביו, הוא בלתי ניתן להפרדה ולפיכך הוא תמיד אחראי למעשיו, מעשה לעולם אינו תולדה של חלק מסוים מהאישיות. האדם גם אחראי למעשיו במצב של חוסר שפיות, הוא פועל לנוכח עיוות של ראיית המציאות או ניתוק מההגיון הכללי, והשאלה העומדת גם בפניו היא "מה אני עושה עם זה?"
[עריכה] אדלר לעומת פרויד
בניגוד לפרויד ומאמיניו שהדגישו את דחפי המין והלא מודע הדגיש אדלר את הגורם החברתי ואת הבחירה החופשית. אדלר מטעים תפיסה הוליסטית של האדם כמכלול אחד.
[עריכה] נחיתות ועליונות
לפי אדלר האדם נולד עם תחושת נחיתות ובמשך כל חייו הוא נאבק להשיג עליונות, עצמאות, חופש והגשמה עצמית. אדלר מבחין בין סוגים שונים של רגשי נחיתות:
- נחיתות אישית היא נחיתות שחש האדם מול זולתו.
- נחיתות קבוצתית, אדם חש שהעם, העדה, הקבוצה המקצועית, שבתוכם הוא מצוי נחותים.
- נחיתות אוניברסלית, האדם חש את מגבלותיו של המין האנושי.
לדעת אדלר, בעוד שהתמקדות בנחיתות האישית מזיקה, שכן תיקון יכול לבוא על ידי הפחתת ערך הזולת, התמקדות בנחיתות האוניברסלית היא אידאלית. דרך משל, אדם הממציא תרופה למחלת הסרטן מתגבר על חוסר האונים של המין האנושי מולה ומפצה על הנחיתות האוניברסלית. האופן שבו אדם מתמודד עם נחיתויותיו קרוי סגנון חיים. האופן שבו האדם מתנהג בחברה, העניין החברתי שלו, יכול להעיד האם הוא פועל בכוונה לרמוס את הזולת או לשתף עמו פעולה.
[עריכה] הגותו המאוחרת
הגותו המאוחרת של אדלר הדגישה אלמנטים של שלמות והגשמה עצמית ובכך התקרבה לפסיכולוגיה ההומניסטית. דברים שכתב גם הופכים אותו למבשר של "גישת הנראטיב" בפסיכולוגיה, הגישה העוסקת באופן שבו אדם מספר לעצמו את סיפור חייו.
[עריכה] הורות וחינוך
בתחום החינוך ההורי היה אדלר בעל השפעה רבה. על תפיסתו מתבסס מכון אדלר בישראל.
אדלר סבר כי ההורות צריכה לשאוף לפצות על נחיתותו של הילד, מתוך אהבתו וקבלתו. עם זאת, פינוק יתר עלול להביא את הילד להתעלם מההכרח שיש עליו לפעול בעצמו מול נחיתותו.
התאוריה של אדלר הביאה למחקר אמפירי בעיקר בנושא סדר הלידה במשפחה. בתחום זה נמצא למשל ש-21 מתוך 23 האסטרונאוטים האמריקנים הראשונים היו בנים בכורים.
[עריכה] לקריאה נוספת
- אלפרד אדלר, אתה וחייך, המכון על שם אלפרד אדלר, תל אביב, 1958.
- משה בריל, אלפרד אדלר בפסיכולוגיה.
