Marc de Vries

Uit Wikipedia, de vrije encyclopedie

M.J. (Marc) de Vries is een Nederlandse natuurkundige en filosoof.

De Vries studeerde natuurkunde aan de Vrije Universiteit en studeerde in 1982 af op het onderwerp: oplossen van problemen in natuurkunde onderwijs. In 1988 promoveerde hij aan de Technische Universiteit Eindhoven op een proefschrift met als onderwerp techniek in natuurkunde onderwijs.

[bewerk] Levensloop

Hij was leraar natuurkunde op een school voor voortgezet onderwijs in Papendrecht (1982-1983). Van 1983-1984 was hij leraar in natuurkunde, wiskunde en didactiek aan het leraren opleidingsinstituut Pedagogisch Technische Hogeschool (PTH) in Eindhoven.

Vervolgens was hij van 1984-1988 als onderzoeker natuurkunde en techniek onderwijs verbonden aan de Technische Universiteit Eindhoven. In 1988 was hij gastonderzoeker aan de Virginia Polytechnic Institute and State University, Technology Education Programme.

Van 1988-1991 was hij hoofd van de Technology Education afdeling (leraren opleidings programma) aan de Pedagogisch Technische Hogeschool in Eindhoven.

In 1990 begon hij als assistent-professor in filosofie en methodologie van de techniek (nu: filosofie en ethiek van de techniek) aan de Technische Universiteit Eindhoven (leerstoel van prof.dr.ir. Anthonie Meijers). De Vries is heden bijzonder hoogleraar reformatorische wijsbegeerte aan de Technische Universiteit Delft en volgt daarmee professor Egbert Schuurman op vanuit de Stichting voor Reformatorische Wijsbegeerte.

[bewerk] Publicaties

• Tijdschriftartikel

Vries, M.J. de (2005). Analyzing the complexity of nanotechnology.

• Techné: Research in Philosophy and Technology, 8-3, 62-75

Vries, M.J. de (2005). The nature of technological knowledge: philosophical reflections and educational consequences.

• International Journal of Technology and Design Education, 15, 149-154

Vries, M.J. de (2004). Nieuwe Delftse bijdragen aan een reformatorische techniekfilosofie.

• Beweging, 68-1, 24-27

Broens, C.J.A.M., Vries, M.J. de (2003). Classifying technological knowledge for presentation to mechanical engineering designers.

• Design Studies, 24, 457-471

Vries, M.J. de (2003). De aard van technische kennis: algemene onderzoeksvragen en de gevalstudie 'LOCOS'

• Filosofie, 12-6, 37-39

Vries, M.J. de (2003). Design matters, and so does philosophy of design.

• Journal of Design & Technology Education, 8-3, 150-153

Vries, M.J. de (2003). Filosofische reflecties op de aard van technische kennis. Kort verslag van een internationale conferentie.

• Filosofie, 13-4, 41-43

Vries, M.J. de (2003). Toward an empirically informed epistemology of technology.

• Techné: Research in Philosophy and Technology, 6-3, 1-21