Landschulheim am Solling
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| Landschulheim am Solling | |
|---|---|
| Schultyp | Internats-Gymnasium |
| Anschrift | Einbecker Straße 1 37603 Holzminden |
| Bundesland | Niedersachsen |
| Schulträger | Stiftung Landschulheim am Solling |
| Gründungsjahr | 1909 |
| Schulleiter | Helga Volger |
| Website | http://www.lsh-holzminden.de |
Das Landschulheim am Solling (LSH) ist ein staatlich anerkanntes und privates Gymnasium und Internat und steht in der freien Trägerschaft der eigenen Stiftung Landschulheim am Solling. Es gehört zur Vereinigung der Deutschen Landerziehungsheime.
[Bearbeiten] Geschichte
Das LSH wurde 1909 gegründet und hat seine Wurzeln in der Reformpädagogik. Das Heim entstand durch die Initiative von vier Mitarbeitern des Reformpädagogen Hermann Lietz, die zuvor bei diesem im Landerziehungsheim in Ilsenburg tätig waren. Zum Konzept gehörten von Beginn an eine eigene Landwirtschaft sowie Werkstätten, doch stand im Gegensatz zu den Landerziehungsheimen der Schulunterricht stets im Zentrum. Unter der Leitung von Alfred Kramer und ab 1918 von Theophil Lehmann bildete sich ein „LSH-Geist“ heraus, der auch für andere Landschulheime, die nach dem Vorbild des Solling-Heimes errichtet wurden, prägend wurde. Nach dem Ersten Weltkrieg wurde an dem Heim die Koedukation eingeführt. Ideologisch näherte man sich nach 1933 der nationalsozialistischen Erziehungslehre, setzte sich aber zugleich für die organisatorische Eigenständigkeit ein, die durch Gleichschaltungsbestrebungen gefährdet war. In den fünfziger und sechziger Jahren des 20. Jahrhunderts förderte der Landschulheimleiter Hans-Walter Erbe demokratische Formen der Schülerselbstverwaltung, sodass ab 1968 unter der Leitung von Eberhard Lehmann auch der Anschluss an moderne Lehrformen im Gefolge der 68er-Bewegung gefunden wurde. Man verbindet in LSH seit jeher Tradition und zeitgemäßes Lernen. Es ist heute eine Gemeinschaft von rund 250 Jugendlichen und 100 Erwachsenen. Rund 200 Jungen und Mädchen wohnen als interne Schüler gemeinsam mit rund 30 Lehrern und Lehrerinnen direkt im LSH.
[Bearbeiten] Das LSH heute
Die Klassen und Oberstufenkurse sind sehr klein und engagierte Lehrer bieten vielseitige Projekte und außergewöhnlichen zusätzliche Fächer an. Im Internat leben die Schüler in Doppelzimmern in der unmittelbaren Nachbarschaft zu ihren Lehrern, mit denen sie Schule und die Freizeit verbringen. Arbeitsgemeinschaften und Werkstätten ermöglichen den Schülern eine Entdeckungsreise zu eigenen Begabungen.
Neben den sportlichen, musischen und handwerklichen Angeboten sprechen klare Fakten für das LSH, das zu den besten 20 deutschen Internaten zählt. Neben den innovativen Unterrichtsangeboten ist der gesamte Schulalltag gut organisiert. So erfolgt das Erledigen der Hausaufgaben für alle Schüler gleichzeitig am Nachmittag in der sogenannten „Arbeitsstunde“. Daneben arbeiten alle Jugendlichen auch selbstständig im neuen Lernzentrum. Individuelle Nachhilfe wird organisiert, falls nötig. Schüler aus anderen Nationen werden gerne im Solling aufgenommen, vor allem aus spanischsprechenden Ländern. Interkulturelle Kompetenz zählt zu den wichtigsten Erziehungszielen des Internats. Das liegt nahe, da die Schule zum besonderen Kreis der Unesco-Projekt-Schulen zählt.
Neben der intensive Betreuung im LSH machen besondere Unterrichtsangebote das LSH attraktiv für die Jugendlichen. Zusätzlich zu den traditionellen Fächern gibt es Kompetenzfächer in Unter- und Mittelstufe, die Grundlagenwissen und Fähigkeiten für die Oberstufe vermitteln. Die Palette reicht von „Selbstmanagement“, über „Computer-Kompetenz-Kurs“, „Analytisches Denken“, „Rhetorik“ bis zu „Texte und Texten“. Daneben gibt es in der Mittelstufe noch die Neigungsfächer. Die Schüler wählen frei zwischen Themen wie z.B. „Wirtschaft und Politik“, „Kunst, Musik und darstellendes Spiel“ und „Naturwissenschaften und Technik“. Die Fächer sind u.a. Jagdkunde, Segeln, Graffiti, Reiten, Menschenrechte oder Unesco-Weltkulturerbe. In der Oberstufe beginnt dann die Ausrichtung auf das Berufsleben. Das Betriebspraktikum schafft erste Berührungen mit der Arbeitswelt. Die „Praktische Aufgabe“ bietet den Schülern die Chance, Verantwortung für den eigenen Lernprozess zu übernehmen und selbst Lösungsstrategien für Problemsituationen des Alltags oder Berufslebens zu entwickeln. Rhetorik- , Präsentations- oder Zeitmanagementseminare sorgen als begleitende Angebote für Methodenkompetenz. Dazu kommt die soziale Kompetenz, die die rund 200 Jugendlichen in der Gemeinschaft mit rund 45 Pädagogen und 55 Mitarbeitern in Handwerk, Hauswirtschaft und Verwaltung erfahren. Die individuelle Begabung der Jungen und Mädchen liegt allen am Herzen. Die Verbundenheit zum Internat zeigt sich bei den alljährlichen Ehemaligentreffen, dem sogenannten „Altschülertreffen“ im Oktober.
Koordinaten: 51° 49′ 32″ N, 9° 29′ 27″ O
