Johann Friedrich Herbart

Fra Wikipedia, den frie encyklopædi

Eftersyn Denne artikel bør gennemlæses af en person med fagkendskab for at sikre den faglige korrekthed.

Johann Friedrich Herbart (4. maj 1776 i Oldenburg – 14. august 1841 i Göttingen) var en tysk filosof, psykolog og pædagog, som regnes for en af klassikerne inden for pædagogikken. Han lagde navn til herbartianismen.

Herbart regnes for en af grundlæggerne af moderne pædagogik som videnskab. Idet han gik ud fra et begreb om menneskets Bildsamkeit (dets evne til at lade sig danne og opdrage?)^[1], forsøgte han at lægge det teoretiske grundlag for opdragelse og undervisning. Han anses for en pioner inden for udviklingen af en på psykologi baseret systematisk teori til undervisning og indlæring; han udviklede en kompleks metodelære, den såkaldte formaltrinslære (ty. Formalstufentheorie). I dens mest udbredte form indbefattede dette system først og fremmest fire formale indlæringstrin eller principper:
klarhed, association, system og metode.

Noter

[redigér] Værker

• Pestalozzi's Idee eines ABC der Anschauung, Göttingen 1804
• Allgemeine Pädagogik aus dem Zweck der Erziehung abgeleitet, Göttingen 1806
• Ueber philosophisches Studium, Göttingen 1807
• Allgemeine Praktische Philosophie, Göttingen 1808
• Lehrbuch zur Einleitung in die Philosophie, Königsberg 1813
• Lehrbuch zur Psychologie, Königsberg und Leipzig, 1816
• Psychologie als Wissenschaft, neu gegründet auf Erfahrung, Metaphysik und Mathematik, Königsberg 1824
• Allgemeine Metaphysik, Königsberg 1828
• Kurze Encyklopädie der Philosophie aus praktischen Gesichtspuncten, Halle 1831
• Psychologische Untersuchungen, Göttingen 1839-40
• Umriss pädagogischer Vorlesungen, 2. oplag Göttingen 1841

Nyudgivelser

• Lehrbuch zur Einleitung in die Philosophie. Meiner, Hamburg 1997. ISBN 978-3-7873-1343-3
• Genauere Entwicklung der Hauptbegriffe, welche in die Bestimmung des pädagogischen Zwecks eingehn. Hg. von Rotraud Coriand. Jena 2006 (Pädagogische Reform in Quellen Bd. 2) ISBN 3-938203-22-6

[redigér] Litteratur

• Walter Asmus: Der „menschliche“ Herbart. A. Henn Verlag, Ratingen bei Düsseldorf 1967.
• Rudolf Fietz (Hrsg.): Johann Friedrich Herbart aus Oldenburg (1776-1841). Holzberg, Oldenburg 1992, ISBN 3-87358-383-6
• Erich E. Geissler, Herbarts Lehre vom 'erziehenden Unterricht, Heidelberg 1970
• Erich E. Geissler, J.F.Herbarts ideengeschichtlicher Beitrag zu einer wissenschaftlichen Unterrichts- und Erziehungslehre, in: D. Flagmeyer/I. Mortag 'Horizonte. Neue Wege in Lehrerbildung und Schule', Leipzig 2007
• Matthias Heesch: Johann Friedrich Herbart zur Einführung. Junius Verl., Hamburg 1999, ISBN 3-88506-999-7
• Michael Tischer: Herbart und die Folgen. Studien zur Genese der Allgemeinen Pädagogik und Didaktik. Büchse der Pandora, Wetzlar 1999, ISBN3-88178-088-2
• Gerhard Müßener (Hrsg.): Johann Friedrich Herbart (1776 - 1841), Schneider Verlag Hohengehren, Baltmannsweiler 2002, ISBN 3-89676-538-8

Alexander von Oettingen: Det pædagogiske paradoks, kap. 4, ISBN: 87-7955-067-3

[redigér] Eksterne henvisninger

• Om herbartianismen og formaltrinsteorien, (ty. Formalstufe), begge {(Tysk)

• "Herbarts Auseinandersetzung mit Pestalozzi" (Tysk), Herbarts opgør med Johann Heinrich Pestalozzi, 1746-1827, en schweizisk pædagog og forfatter.

• Festvortrag, Festforelæsning af Wolfgang Klafki (Tysk)

• Officielt institut for studier i herbartianisme: "Herbartianismus-Forschungsstelle" ved Friedrich-Schiller-Universität i Jena (Tysk)
• Johann Friedrich Herbart på Wikiquote (Tysk) – på Newadvent.org (Engelsk)

Stub Denne biografi er kun påbegyndt. Hvis du ved mere om emnet, kan du hjælpe Wikipedia ved at udvide den.