Wikipedysta:Bogusława Ziętkowska/brudnopis

Z Wikipedii

„Wielkanocne zwyczaje i obrzędy”

                                 program o wąskim spektrum tematycznym

Wstęp

Wielkanoc to największe i najstarsze święto chrześcijańskie symbolizujące wielką radość i triumf życia. W tradycji ludowej to najważniejsze dni w roku, ściśle związane z nadejściem wiosny i odradzaniem się. Z Wielkanocą wiążą się liczne obrzędy i zwyczaje ludowe tj: malowanie jajek, wykonywanie palm, śmigus-dyngus, święcenie pokarmów, uroczyste śniadanie w gronie rodzinnym czy składanie sobie życzeń. Wiele z tych zwyczajów są świetną okazją do radosnej zabawy dla dzieci jak choćby śmigus-dyngus, malowanie jajek czy zapomniana nieco „gra na wybitki” pisankami. Zwyczaje te na przestrzeni wieków ulegały zmianom niemniej ich symbolika pozostała niezmienna: - jajko- symbol życia - zielona borówka- oznaka wiecznego trwania - suche kwiaty, zboża i trawy- znak przemijania

W symbolice tych świąt wiele pokoleń Polaków dostrzegało dziejowy Wymiar własnych losów narodowych, stąd czerpano nadzieję i siły nawet w latach najtrudniejszych. Dlatego właśnie te święta obrosłe odwieczną tradycją tak wiele znaczą ponieważ wyrastają z historii i narodowych losów całe minionego polskiego tysiąclecia. Są więc źródłem niezwykłych przeżyć i świadectwem łączących nas więzi pokoleniowych. To poznanie przez dzieci historii i tradycji w czasie przygotowań świątecznych zarówno w domach jak i w przedszkolu czy środowisku wpłynie na wszechstronny rozwój osobowości dziecka, dziecko uświadomi sobie kim jest i skąd pochodzą jego korzenie, pobudzi w sobie miłość do Ojczyzny. Dlatego też tradycja ta powinna być stale przekazywana młodym pokoleniom przez dziadków, rodziców czy nauczycieli, ponieważ uczy szacunku do przeszłości, przywiązania do tradycji i historii naszego kraju, umacnia więzy rodzinne i budzi pozytywne emocje. Przekazywana dzieciom od najmłodszych lat zaowocuje w przyszłości w ich domach rodzinnych.

Sposób realizacji programu

I. Spotkanie z p. Wandą Gotkiewicz- artystką ludową

Sposób realizacji - pogadanka nt. tradycji Świąt Wielkanocnych - zapoznanie dzieci z różnymi technikami ozdabiania jajek - pokaz różnorodnych pisanek przez artystkę - wspólnie z gościem i rodzicami malowanie pisanek woskiem pszczelim oraz ich barwienie - urządzenie wystawy prac dzieci w holu przedszkolnym Przewidywane efekty - poznanie tradycji Świąt Wielkanocnych - poznanie twórców ludowych

II. Udział dzieci w warsztatach pt. „Staropolski koszyk wielkanocny” (M.O.K. Amfiteatr Radom ul.Parkowa1) 

Sposób realizacji - poznanie zwyczajów i obrzędów ludowych związanych ze świętami Wielkiej Nocy - zapoznanie dzieci ze strojem ludowym i wyglądem stołu wielkanocnego - wspólne śpiewanie fragmentów przyśpiewek ludowych - składanie sobie życzeń- poczęstunek Przewidywane efekty - kultywowanie tradycji rodzinnych i regionalnych - poznanie twórców ludowych- rodzina Gotardów ze Zwolenia - rozbudzenie zainteresowania folklorem

III. Udział dzieci w konkursie plastycznym pt. „Palma, pisanka i karta wielkanocna” zorganizowanym przez Dom Kultury „Borki” ul. Sucha 2 w Radomiu

Sposób realizacji - z grupą dzieci wykonanie palm, pisanek i kart wielkanocnych z wykorzystaniem różnego materiału i różnymi technikami Przewidywane efekty - promowanie spontanicznej ekspresji plastycznej dziecka - ewentualna radość z sukcesu- podniesienie własnej samooceny

IV. Słowno – muzyczna inscenizacja wielkanocna w wykonaniu dzieci pt. „Wieziemy tu kogucika, czyli takie Święta”

Sposób realizacji - wykonanie scenografii - zaproszenie rodziców na świąteczne przedstawienie - zaproszenie młodszych kolegów z grupy I, II oraz klas „0” z PSP 17 na insenizację - udział personelu przedszkola - składanie sobie życzeń, dzielenie się jajkiem Przewidywane efekty - umocnienie więzi rodzinnych - rozbudzenia pozytywnych emocji (miłości, radości, wzruszenia) - rozwój możliwości twórczych - rozwój osobowości dziecka

V. Niedziela Palmowa w Muzeum Wsi Radomskiej

Sposób realizacji - rozmowy indywidualne z rodzicami - zachęcanie dzieci do wspólnego spędzenia Niedzieli Palmowej z rodzicami - dzielenie się wrażeniami na temat tradycji związanej z obchodami tego święta - urządzenie wystawy różnych wytworów sztuki ludowej zakupionych przez rodziców dla dzieci w Muzeum Wsi Radomskiej Przewidywane efekty - aktywne uczestnictwo w poznawaniu tradycji - poznanie dziedzictwa kulturowego swojego regionu - poznanie różnych wytworów sztuki ludowej i ich twórców

VI. Wizyta w „Cepeli” Radom ul. Niedziałkowskiego

Sposób realizacji - rozmowa z ekspedientką - zapoznanie dzieci z wytworami sztuki ludowej naszego regionu (pisanki, palmy, stroiki, stroje ludowe, kilimy, hafty, wycinanki, serwety, zabawki itp.) - obserwowanie świątecznych dekoracji wystaw sklepowych Przewidywane efekty - poznanie wytworów sztuki ludowej swojego regionu

VII. Słuchanie utworów literatury dziecięcej związane j z tradycją wielkanocną

Sposób realizacji - słuchanie opowiadań, wierszy, bajek i legend ukazujących zwyczaje i obrzędy polskie Przewidywane efekty - rozbudzenie zainteresowania polską literaturą związaną z tradycją świąteczną - wykształcenie u dzieci właściwych postaw wobec historii oraz miłości do Ojczyzny - rozwój osobowości dziecka

VIII. Zajęcia plastyczno- techniczne- -wykorzystanie elementów sztuki ludowej w pracach plastycznych i przy dekorowaniu sali 

Sposób realizacji - konkurs plastyczny - malowanie wydmuszek, wykonywanie palm i kart świątecznych oraz wycinanie stroików - gazetki okolicznościowe - dekorowanie sali własnymi wytworami - przygotowanie stołu wielkanocnego do inscenizacji „Wieziemy tu kogucika…” - rysowanie i malowanie różnych obrazków tematycznie związanych ze Świętami Wielkanocnymi Przewidywane efekty - rozwój wyobraźni plastycznej i otwartości w wypowiedziach plastycznych

                                                       Autor; Bogusława Ziętkowska

Przedszkole Publiczne nr. 23 w Radomiu