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J’entend et j’oublie,
Je lis et je sais,
je vois et je me souviens,
je fais et je comprend...
Si chacun a un œuf et que chacun échange son œuf, chacun aura un œuf.
Si chacun a un savoir et que chacun échange son savoir, chacun aura deux savoirs.
William Crochot alias Medium69
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Cela fait 147 semaines, soit 1 035 jours, ou encore 24 846 heures, plus précisement 1 490 803 minutes que je contribue.
Pour les pinailleurs, cela fait très exactement 89 448 231 secondes et que depuis, 523 390 articles ont été créés. Au total, 672 586 articles ont été écrit par un peu plus de 25 744 wikipédiens ayant contribués au moins 10 fois depuis leurs inscription... et ça continue |
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Mon anniversaire est
le 15 mars. |
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J'essaie de répondre aux questions posées sur l' Oracle. |
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Je suis Français,
et je ne me crois pas
plus intelligent pour autant.
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Lyon
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Je suis né sur Wikipédia le 17 août 2005... Il faut bien avouer que ma première contribution n'a vraiment rien de bien passionnant. En effet, j’avais crée une page pour « e- » qui à d’ailleurs très rapidement été redirigée vers E. Pour les nostalgiques, voici le contenu de cette contribution primaire (je n'en suis pas fier, mais il faut bien assumer) :
e- est l'abréviation du mot electronic. Elle sert de préfixe à certains mots principalement dans le domaine de l'Internet. Le plus connu est sans doute e-mail (electronic-mail). Il en existe quelques autres tel que par exemple e-business, etc.
Depuis j'ai grandi et je participe activement à ce formidable projet multilingue principalement dans la maintenance.
Je ne suis encore qu'un péon, mais j'espère que mes compétences pourront me permettre d'évoluer.
un plan vasque carrelé par mes soins.
Je me prénomme William, dit Will, ayant opté pour le pseudo évocateur de Medium69, né le 15 mars 1968 à Lyon, dans le Rhône.
Pourquoi ce pseudo ? Tout simplement que je suis médium rien de plus. Même si cela présente quelques avantages, ils ne sont pas vraiment compensé par les nombreux inconvénients de cette capacité et non un don comme l'appelle certains.
J’aurais aimé faire de la recherche, mais la vie en a voulu autrement. Je suis donc devenu carreleur, spécialiste de la création de salle de bain et autres ouvrages artistiques. C’est un travail très enrichissant dans lequel je m’évade complètement. La salle de bain de gauche est une de mes nombreuses réalisations. C'est un très beau métier qui apporte son lot de découvertes à chaque jours qui passe.
Un de mes grands regrets est que l'homme n’ait pas une espérance de vie plus longue ; je n'aurai jamais le temps de réaliser tous les projets que j'ai en tête !!
Je suis assoiffé de connaissances ; je ne me lasse jamais d’apprendre d’autrui et je suis heureux de pouvoir partager mes connaissances quand c’est possible.
L'adresse de mon site : http://www.science-et-vie.net
[modifier] Mes centres d'intérêt
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Je réagis violemment quand je suis victime de spam. |
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Depuis mon arrivée sur Wikipédia, j'essaye de participer le plus possible.
Voici une liste non exhaustive de ce que j'essaye de faire dès que j'ai un peu de temps libre, c'est à dire énormément :
- Je sui avan tou un trakeur de fôte daurtograffes.
- Je met en place des modèles dans les articles ou catégories quand j'en ressens l'utilité.
- Pour les articles un peu courts, je recherche une version plus longue dans la version allemande ou anglaise de Wikipédia principalement et si j'en trouve, j'en demande une traduction.
- Je suis aussi un relecteur des articles traduits par mes pairs plus doué que moi pour les langues.
- Je traque les liens rouges à travers les articles pour les taguer en bleu.
- Je demande parfois la fusion de certains articles en doublon, et dans de rares cas, quand c'est nécessaire, je propose des articles à la suppression.
- Je souhaite la bienvenue aux nouveaux arrivants et n'hésite pas à leur donner des conseils si nécessaire.
Un jour, un vieux professeur de l'École nationale d'administration publique fut engagé pour donner une formation sur la planification efficace de son temps à un groupe d'une quinzaine de dirigeants de grosses compagnies nord-américaines. Ce cours constituait l'un des cinq ateliers de leur journée de formation. Le vieux prof n'avait donc qu'une heure pour « passer sa matière ».
Debout, devant ce groupe d'élite (qui était prêt à noter tout ce que l'expert allait enseigner), le vieux prof les regarda un par un, lentement, puis leur dit: « Nous allons réaliser une expérience ».
De dessous la table qui le séparait de ses « élèves », le vieux prof sortit un immense pot Mason d'un gallon qu'il posa délicatement en face de lui. Ensuite, il sortit environ une douzaine de cailloux à peu près gros comme des balles de tennis et les plaça délicatement, un par un, dans le grand pot. Lorsque le pot fut rempli jusqu'au bord et qu'il fut impossible d'y ajouter un caillou de plus, il leva lentement les yeux vers ses élèves et leur demanda: « Est-ce que ce pot est plein ? »
Tous répondirent: « Oui ».
Il attendit quelques secondes et ajouta: « Vraiment »
Alors, il se pencha de nouveau et sortit de sous la table un récipient rempli de gravier. Avec minutie, il versa ce gravier sur les gros cailloux puis brassa légèrement le pot. Les morceaux de gravier s'infiltrèrent entre les cailloux… jusqu'au fond du pot.
Le vieux prof leva à nouveau les yeux vers son audi re et redemanda: « Est-ce que ce pot est plein » Cette fois, ses brillants élèves commençaient à comprendre son manège. L'un d'eux répondit: « Probablement pas! »
« Bien! » répondit le vieux prof.
Il se pencha de nouveau et cette fois, sortit de sous la table une chaudière de sable. Avec attention, il versa le sable dans le pot. Le sable alla remplir les espaces entre les gros cailloux et le gravier.
Encore une fois, il demanda: « Est-ce que ce pot est plein » Cette fois sans hésiter et en chœur, les brillants élèves répondirent: « Non! »
« Bien! » répondit le vieux prof.
Et comme s'y attendaient ses prestigieux élèves, il prit le pichet d'eau qui était sur la table et remplit le pot jusqu'à ras bord. Le vieux prof leva alors les yeux vers son groupe et demanda: «Quelle grande vérité nous démontre cette expérience »
Pas fou, le plus audacieux des élèves, songeant au sujet de ce cours, répondit: « Cela démontre que même lorsque l'on croit que notre agenda est complètement rempli, si on le veux vraiment, on peut y ajouter plus de rendez-vous, plus de choses à faire ». « Non », répondit le vieux prof. « Ce n'est pas cela. La grande vérité que nous démontre cette expérience est la suivante: si on ne met pas les gros cailloux en premier dans le pot, on ne pourra jamais les faire entrer tous, ensuite ». Il y eut un profond silence, chacun prenant conscience de l'évidence de ces propos.
Le vieux prof leur dit alors: « Quels sont les gros cailloux dans votre vie » « Votre santé » « Votre famille » « Vos amis » « Réaliser vos rêves » « Faire ce que vous aimez »
Ce qu'il faut retenir, c'est l'importance de mettre ses GROS CAILLOUX en premier dans sa vie, si on risque de ne pas réussir… sa vie. Si on donne priorité aux peccadilles (le gravier, le sable), on remplira sa vie de peccadilles et on n'aura plus suffisamment de temps précieux à consacrer aux éléments importants de sa vie. Alors, n'oubliez pas de vous poser à vous-même la question
« Quels sont les GROS CAILLOUX dans ma vie » Ensuite, mettez-les en premier dans votre pot (vie).
D'un geste amical de la main, le vieux prof salua son auditoire et lentement quitta la salle.
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